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Paraît que l’éthologie peut éclairer les sciences humaines… ouh… je sens que je vais toucher un nerf sensible là… Paraît que les zétournos
sont les pigeons idéaux pour étudier le développement du langage… et de la politesse !
« Qui n’a jamais été confronté au brouhaha d’une colonie d’étourneaux ? Sous ses airs de cacophonie se cache pourtant un dialogue poli : chaque oiseau chante à intervalles réguliers laissant aux autres le temps de lui répondre : ‘’Nous avons mis en évidence un phénomène qui s’apparente aux tours de parole chez l’étourneau’’ explique Martine Hausberger […].
Les oiseaux chanteurs comme les étourneaux constituent en effet un modèle d’étude classique car, comme l’Homme, ils passent par une phase d’apprentissage vocal, par une période privilégiée pour apprendre, et disposent d’une plasticité développementale qui dépend du contexte auditif et social. […]
Au contact d’autres jeunes, le petit étourneau babille : ‘’c’est le pré chant’’. Au printemps suivant, au contact des adultes, il apprend un chant plus structuré. Par contre, si on isole deux juvéniles en chambre sourde, avec pour seul son celui d’un haut parleur diffusant le chant des congénères, ils apprennent un chant qui diffère de celui de l’espèce. ‘’Ils créent leur propre langage, comme s’ils n’entendaient pas le haut parleur’’. Alors qu’un individu seul dans les mêmes conditions écoute le haut-parleur et apprend le bon chant. Mais ce chant est de moindre qualité que celui d’un jeune au contact avec des adultes. […]
‘’L’intérêt de ce parallèle avec les animaux permet de faire émerger ce qui est général à différentes
espèces de ce qui est propre à l’humain. On a longtemps cru que le langage dans toutes ses caractéristiques était le propre de l’Homme, mais avec ces nouvelles informations, on voit que la
frontière se déplace. La côté animal, c’est-à-dire les bases biologiques et les processus physiologiques communs sont plus importants qu’on ne pensait ‘’ […] »
(Sciences ouest n°233, juin 2006)
Dis, amie des Zétournos, font-ils des jeux de mots ?
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